ΜΑ ΤΟΝ ΔΙΑ...

Ένα πυκνό σύννεφο ηφαιστειακής σκόνης κάλυψε την Ευρώπη.

Σαν κακός οιωνός.

Σαν προμήνυμα δεισιδαιμονίας.

Οι Ολύμπιοι θα έλεγαν πως ο Δίας ταράχτηκε.

Οργίστηκε, με την στάση της Ευρώπης.

Να απομονώσει έτσι ένα από τα παιδιά της,

όταν η ίδια, πρώτη,

δεν φρόντισε να διδάξει καλούς τρόπους.

Στις γιορτές, τα πανηγύρια και τις υπογραφές συμφωνιών

όλοι ήξεραν το χορό.

Τώρα στα δύσκολα, το σύνθημα...

"Όλοι για έναν και ένας για όλους"

έγινε...

"Όλοι δρόμοι οδηγούν στην βρώμη..."

Την αποπνικτική πραγματικότητα,

της παραδειγματικής τιμωρίας.

Έννοια, άγνωστη στους Έλληνες.

Πυκνό σύννεφο καπνού,

σκόνη από τα έγκατα της γης,

λάβα από τα σπλάχνα της...

Έπνιξε τον ουρανό της Ευρώπης...

Ούτε πουλί πετάμενο,

ούτε αεροπλάνο τολμάει να ξεμυτίσει.

Εκατομμύρια έχουν παραλύσει.

Η τιμωρία δεν έχει ημερομηνία λήξης.

Απλή υπενθύμιση αποτελεί

του απρόβλεπτου παράγοντα.

Της αποκάλυψης της ανθρώπινης μικρότητας

μπροστά στην δύναμη της φύσης.

BEST LOVER AWARD!

Επιτέλους βρέθηκε απάντηση για το ποίος είναι... ο καλύτερος εραστής του κόσμου!!! Μην ψάχνετε να καταλάβετε από την φωτογραφία. Η απάντηση κρύβεται κάτω από τα σεντόνια. Ο ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΕΡΑΣΤΗΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΕΙΝΑΙ... Είναι... ο ΎΠΝΟΣ. Ναι... και όμως είναι αλήθεια. Γιατί: -Τους παίρνει όλους! -Σε παίρνει κάθε μέρα! -Μπορεί να σε πάρει πάνω από 1 φορά την μέρα! -Σε παίρνει για πολλές ώρες! -Του αρέσουν τα ομαδικά (μας πήρε ο ύπνος όλους μαζί)! -Δεν τον ενοχλεί το μέρος (με παίρνει ο ύπνος όπου να 'ναι)! -Αν δεν σε πάρει στεναχωριέσαι (Δεν με παίρνει ο ύπνος)! -Έχει ιαματικές ικανότητες (με πήρε ο ύπνος και συνήλθα)! -Είναι ύπουλος (μόλις έκλεισα τα μάτια με πήρε ο ύπνος)! -Ανυπομονείς να σε πάρει (Μα...πότε θα με πάρει ο ύπνος...)! -Αν σε πάρει για πολλές ώρες είσαι πιασμένος! -Σε παίρνει όποτε θέλεις!!! -Πολλές φορές μας προτρέπουν να τον πάρουμε (ξάπλωσε να σε πάρει ο ύπνος)! -Ζηλεύουμε αν τον παίρνουν μόνο οι άλλοι ( σε πήρε ο ύπνος, και τον πήρα και εγώ λιγάκι)! Μετά από αυτό το προωθημένο μήνυμα... Τον πήρα και εγώ λιγάκι...!!!

Ο ΓΟΛΓΟΘΑΣ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΧΑΟΣ

Ο μεγάλος γιός μου γίνεται αυτές τις ημέρες 15 ετών και είναι μαθητής της δευτέρας γυμνασίου. Ήδη από το δημοτικό είχαμε διακρίνει πως έχει δυσκολία στην κατανόηση σύνθετων εννοιών, αφόρητη εώς αδιόρθωτη ανορθογραφία και περιορισμένη μνήμη. Στοιχεία που τον ακολουθούν μέχρι και σήμερα. Όλα αυτά δεν σημαίνουν πως το παιδί είναι χαζό ή ανίκανο, τα τεστ εφυίας άλλωστε έχουν δείξει πως έχει IQ λίγο παραπάνω από τον μέσο άνθρωπο. Οι κάκιστες επιδόσεις στον Γυμνάσιο όμως, παρά το εντατικό διάβασμα και τα ιδιαίτερα μαθήματα μας έκαναν να αναζητήσουμε την γνώμη ειδικών. Ήδη από πέρυσι τον Ιούνιο και αφού έμεινε μετεξεταστέος σε δύο μαθήματα της πρώτης Γυμνασίου (μαθηματικά και γαλλικά) απευθυνθήκαμε στο ΚΔΑΥ, το εξειδικευμένο κέντρο διάγνωσης μαθησιακών δυσκολιών του υπουργείου Παιδείας. Πήραμε αριθμό πρωτοκόλου και μας ζήτησαν να επικοινωνήσουμε μαζί τους κατά τον Δεκέμβριο, όπου καλώς εχόντων των πραγμάτων θα έφτανε η σειρά εξέτασής του. Μέχρι και σήμερα παρά τις επανηλλημένες οχλήσεις μου η απάντηση είναι ίδια:¨προτεραιότητα έχουν τα παιδιά του Λυκείου που είναι να δώσουν εξετάσεις για τα πανεπιστήμια, καλέστε μας ξανά σε δύο μήνες΅. Στο μεταξύ, έπειτα από έναν καλοκαίρι γεμάτο εντατικά μαθήματα, πέρασε τις εξετάσεις και προήχθη στην δευτέρα τάξη. Όμως και πάλι οι βαθμοί του φέτος πάνε από το κακό στο χειρότερο. Στα περισσότερα μαθήματα ίσα ίσα πιάνει την βάση, στα αρχαία έπεσε κάτω από αυτή. Όταν παίρνει κανένα 15 κάνουμε οικογενειακό πάρτυ! Ενώ είναι πανέξυπνος, πανέμορφος, με ιδιαίτερο χιούμορ, ένα παιδί υπόδειγμα μέσα στο σπίτι και κυρίως ένας εκπληκτικά υπεύθυνος μεγάλος αδελφός απέναντι στο 15 μηνών αδελφό του, στο σχολείο είναι αυτό που λέμε περίπτωση κακού μαθητή. Περιμένοντας την σειρά μας για την εξέταση στο ΚΔΑΥ, δεν μείναμε με σταυρωμένα χέρια. Απευθυνθήκαμε σε ιδιώτες ειδικούς. Ο πρώτος ήταν ένας παιδοψυχολόγος με σπουδές και μεταπτυχιακά στην Αμερική, ο οποίος μετά από τέσσερις πέντε συναντήσεις με το παιδί και εξαντλητικά τεστ κατέληξε στο συμπέρασμα πως έχει το σύνδρομο ΔΕΠΥ(Διαταραχή Ελλειματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας) με συμπτώματα δυσλεξίας. Αυτό σημαίνει πως κάποιες συνδέσεις στον εγκέφαλο του παιδιού που ελέγχουν την προσοχή, την κατανόηση και την μνήμη δεν λειτουργούν. Μας σύστησε εξέταση από παιδοψυχίατρο ο οποίος θα συνηστούσε με την σειρά του φαρμακευτική αγωγή, δηλαδή ένα χάπι την ημέρα για να τον ηρεμεί και να του αυξάνει την προσοχή ή συστηματική θεραπεία ΝΕΥΡΟΑΝΑΔΡΑΣΗΣ BIOFEEDBACK. Στην πρώτη περίπτωση της φαρμακευτικής αγωγής τα αποτελέσματα είναι θεαματικά από την αρχή της λήψης του χαπιού. Όμως τα χάπια δεν λύνουν το πρόβλημα, απλά το καταπολεμούν για μερικές ώρες, επιφέροντας σοβαρότατες επιπτώσεις στην υγεία του παιδιού που φτάνει μέχρι και την αναστολή της ανάπτυξης. Εκτός συζήτησης λοιπόν. Η δεύτερη μέθοδος, αυτή της νευροανάδρασης, μιας σύγχρονης μεθόδου εξάσκησης των ελαττωματικών περιοχών του εγκεφάλου, έχει μεν μόνιμα αποτελέσματα, ωστόσο είναι χρονοβόρα και πανάκριβη. Χρειάζονται περίπου δύο χρόνια θεραπείας, τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα και το κόστος της κάθε επίσκεψης ξεπερνά τα 100 ευρώ την ώρα. Λόγω και της δημοσιογραφικής μου ιδιότητας δεν μου αρέσει να μένω στην γνώμη ενός ειδικού, αναζητήσαμε λοιπόν και δεύτερη άποψη. Αυτή την φορά από έναν διάσημο Έλληνα ψυχολόγο ' λογοθεραπευτή. Αυτός μας έβγαλε πως το παιδί έχει βαριά μορφή σύνθετης δυσλεξίας και πρότεινε να ακολουθήσουμε την δεύτερη μέθοδο της νευροανάδρασης σε συδυασμό με λογοθεραπεία. Οι δύο γνωματεύσεις διέφεραν αρκετά και έτσι φτάσαμε πάλι στο σημείο εκκίνησης. Χρειαζόμαστε απαραιτήτως και επειγόντως την επίσημη θέση του κρατικού φορέα, αυτή των ΚΔΑΥ. Όσο είμαστε σε αναμονή ενημέρωσα την Διευθήντρια του σχολείου του γιού μου, αφήνοντας της μάλιστα και αντίγραφα των ιδιωτικών γνωματεύσεων. Εκείνη με την σειρά της μου εξήγησε πως δεν μπορεί να τα λάβει επισήμως υπόψην, ώστε να αλλάξει και η μέθοδος εξέτασης του παιδιού, αλλά θα έδειχναν ως σχολείο μια κατανόηση μέχρι να έρθει και το επίσημο πόρισμα του ΚΔΑΥ. Παράλληλα ενημέρωσα και τους καθηγητές των βασικών μαθημάτων του γιού μου, ζητώντας τους ευγενικά να μην εξαντλούν όλη την αυστηρότητά τους πάνω σε ένα παιδί που πασιφανέστατα αντιμετωπίζει θέμα μαθησιακών δυσκολιών. Οι περισσότεροι όντως έδειξαν κατανόηση και συμφώνησαν πως δεν πρέπει να στήνουν το παιδί στα 2 μέτρα, επειδή έχει δυσκολία να εκφραστεί κυρίως στα γραπτά. Όι περισσότεροι... εκτός από την καθηγήτρια των Αρχαίων, η οποία και του είχε βάλει ήδη από το πρώτο τρίμηνο 9, βαθμό κάτω από την βάση. Η συγκεκριμένη καθηγήτρια άρχισε να μου μιλάει με τα χειρότερα λόγια για το παιδί, να μου λέει πως δεν έχει κανένα μαθησιακό πρόβλημα, αλλά απλά είναι τεμπέλης, αδιάφορος, ανάγωγος, αφηρημένος. Την ώρα που μιλούσε το στόμα της έσταζε φαρμάκι σε σημείο που με έβγαλε έξω από τα ρούχα μου. Κυρία μου της απάντησα, έχετε διαβάσει καθόλου για το πως συμπεριφέρονται τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες; Η συμπεριφορά τους μπορεί να μοιάζει με αυτή που περιγράφετε αλλά δεν είναι τόσο απλά τα πράγματα. Σας παρακαλώ μην τον απαξιώνεται, μην του κολλάτε ταμπέλες και προπάντων αποφύγετε να τον αποπέρνετε μέσα στην τάξη, διότι αυτή ακριβώς η συμπεριφορά εκ μέρους των καθηγητών του, θα επιδεινώσει την κατάσταση, θα τσακίσει παραπάνω την ψυχολογία του και θα τον ωθήσει σε ανεξέλεκτες αντιδράσεις. Αυτή ήταν αμετάπιστη, επέμενε να ουρλιάζει στο γραφείο των καθηγητών πως είναι τεμπέλης και ανίκανος για οτιδήποτε παραπάνω. Της εξήγησα λοιπόν πως αν ξαναχρησιμοποιήσει τέτοιου είδους χαρακτηρισμούς θα την καταγγείλω στα αρμόδια όργανα και καλά θα κάνει αν θέλει να λέγεται εκπαιδευτικός να καθίσει να διαβάσει για το πως συπεριφέρονται στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Δεν πέρασε ένας μήνας και η εν λόγω καθηγήτρια, εν ώρα μαθήματος και μπροστά σε όλους τους συμμαθητές του γύρισε στο παιδί και το αποκάλεσε για ασήμαντη αφορμή ΅απόβλητο της κοινωνίας΅. Ο μικρός γύρισε καταρακωμένος στο σπίτι μου το είπε, μου ζήτησε να τον αλλάξω σχολείο γιατί δεν αντέχει άλλο να τον κάνει έτσι ρεζίλι... και όπως ήταν λογικό έγινα έξαλλη. Ακόμα και αν αυτή ήταν η πραγματικότητα, που δεν είναι, ακόμα και αν είναι η προσωπική της άποψη, δεν έχει κανένα δικαίωμα να βρίζει, να περιθωριοποιεί και να χρησιμοποιεί τέτοιους προσβλητικούς χαρακτηρισμούς για έναν μαθητή και μάλιστα μέσα στην τάξη. Η γλώσσα αυτή δεν αρμόζει σε καμμία περίπτωση σε εκπαιδευτικό με παιδαγωγικό ρόλο. Με την σειρά μου ενημέρωσα την διευθύντρια του σχολείου και ζήτησα να μιλήσω τηλεφωνικά και με την καθηγήτρια. Την άκουσα να λέει ...δέν έχω τίποτα να πω στην κύρία τάδε...να έρθει από εδώ. Την επόμενη και την παρεπόμενη μέρα πήγα στο σχολείο να την βρω, αλλά μάλλον έπεφτε σύρμα και εξαφανιζόταν. Προχώρησα λοιπόν σε έγγραφη αναφορά κατά την καθηγήτριας, προς την διευθύντρια του σχολείου με την σημείωση να προωθηθεί στον αρμόδιο προιστάμενο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αυτό έγινε την Παρασκευή που μας πέρασε. Σήμερα το πρωί η καθηγήτρια μπήκε στην τάξη, φανερά εκνευρισμένη. Η πρώτη της κουβέντα ήταν... Η μάνα αυτού του τύπου μου έκανε αναφορά ό,τι τον κακομεταχειρίζομαι, τώρα θα δεις τί θα πει κακομεταχείριση...Σήκω στον πίνακα! Το παιδί σηκώθηκε και άρχισε να τον βομβαρδίζει με ερωτήσεις για Αρχαία που δεν θα μπορούσε να απαντήσει ούτε σε ήρεμη ψυχολογική κατάσταση, πόσο μάλλον μετά από τόση ταραχή. Η αναφορά της Παρασκευής και το πόστ αυτό...είναι μόνο η αρχή. Πλέον είμαι αποφασισμένη να τραβήξω το θέμα έως και την Ευρωπαική Ένωση για να υποστηρίξω το παιδί. Κυρίως για να το διδάξω να μην σκύβει το κεφάλι απέναντι σε καμία άδικη εξουσία, κανέναν ρατσισμό, καμία περιθωριοποίηση. Να μην ανέχεται καμία προσβολή! Οι νόμοι υπάρχουν για να υποστηρίζουν τους αδύναμους και να τιμωρούν τους εγκληματίες. Γιατί τέτοιοι εκπαιδευτικοί, ακόμα και αν είναι ένα βήμα πριν την σύνταξη είναι εγκληματίες! Δεν θα τους αφήσω να δολοφονήσουν, ούτε καν να τρομοκρατήσουν... όχι του παιδιού μου...αλλά καμία παιδική ψυχή. Πόσο μάλλον ήδη βασανισμένη από την ίδια της την φύση. Post song: Rg Elliniki Paideia http://www.youtube.com/watch?v=rphdMUhVe4Y Για να δείτε και ακούσετε το video clip εδώ στο blog, πρώτα πατήστε ΙΙ δηλαδή pause στο ροζ κουτάκι,που λέει MUSIC DREAMER podcast, κάτω δεξιά στην πλαινή μπάρα. Μόλις βεβαιωθείτε ότι έχει σταματήσει η μουσική, πατήστε play στο σχετικό video των Rg - που περιγράφει άριστα στην κατάσταση της σημερινής ελληνικής παιδείας! ΝΑ ΜΑΣ ΖΗΣOYN ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ... ΜΕ ΠΑΙΔΕΙΑ!

ΠΕΡΙ ΕΥΔΑΙΜΟΝΙΑΣ

Τί είναι Ευδαιμονία; Aναρωτιούνται οι φιλόσοφοι... Αρετή; Εγκράτεια; Ηθική; Ευτυχία; Τύχη; Επιτυχία; Αγάπη; Ευημερία; Απόλαυση; Ηδονή; Ή ... όλες μαζί; "Αρετή" πίστευε ο Σωκράτης μετατοπίζοντας το επίκεντρο της προσοχής. "Ιδέα" έλεγε ο κόσμος του Πλάτωνα. "Η μεσότητα!" Παρατηρούσε ο Αριστοτέλης και χαρακτήριζε ως "Ευδαίμων" έναν άνθρωπο με διανοητικές και ηθικές αρετές". "Η επιστροφή στην ζωώδη φύση" έλεγαν οι Κυνικοί. "Η Αταραξία" σκέφτηκαν οι Σκεπτικιστές. "Η Ηδονική Γαλήνη" προχώρησε ο Επίκουρος. Οι Ρωμαίοι...σύμφωνα με τον μύθο, έδωσαν έμφαση στην ηδονή... και αφέθηκαν στα Ρωμαικά όργια! Η Ευδαιμονία"...Είναι πρωταρχικός και ύστατος στόχος κάθε ανθρώπου". Συμφώνησαν πάντως οι περισσότεροι. Ετυμολογικά η λέξη προέρχεται από το Ευ και το Δαιμόνια, όπου Δαίμονας θεωρούνταν ο Θεός. Ποιός Θεός; Να έχεις την εύνοια του Δαίμονα Θεού ή του Δαίμονα Εαυτού είναι πιο σημαντικό; Για μένα η Ευδαιμονία αποκαλύπτεται σε στιγμές θεικές... Στιγμές που κοιτάω τα σύννεφα καθώς παίζουν με τον ουρανό πριν χαθούν! Στιγμές που θαυμάζω το διαμαντένιο φεγγάρι. Στιγμές που συνοδεύονται από μουσικές. Στιγμές που με απορροφά ένα μαγευτικό τοπίο. Στιγμές που κρατάω αγκαλιά τους αγαπημένους μου. Στιγμές πληρότητας. Στιγμές Αγάπης. Στιγμές Ανεμελιάς. Στιγμές Έμπνευσής. Στιγμές Δημιουργίας. Στιγμές Απόλαυσης. Στιγμές Ηδονής. Στιγμές Ικανοποίησης! Μακάρι να μπορούσε η Ευδαιμονία να είναι ένας και μόνο απώτερος σκοπός, διότι έτσι θα μπορούσε να κατακτηθεί. Πως να κατακτήσεις όμως την στιγμή; Πως να την απολαμβάνεις όλη σου την ζωή; Ευδαιμονία τείνω να καταλήξω πρέπει να είναι η ευχάριστη στιγμή... και ευδαίμων αυτός που μπορεί να την Ζει!

YOU LOOSE...

Οι ανθρώπινες σχέσεις δεν είναι εύκολες. Ειδικά όταν κάποιος προκειμένου να ικανοποιήσει τις δικές του ανάγκες, αδιαφορεί για τις επιπτώσεις που μπορεί να έχουν οι επιλογές του στην ζωή και την ψυχολογία άλλων ανθρώπων. Ο κανόνας βέβαια είναι : AΣ ΚΑΝΩ ΕΓΩ ΤΟ ΚΕΦΙ ΜΟΥ ΚΑΙ ΑΣ ΣΚΑΝΕ ΟΙ ΑΛΛΟΙ... Καμία πράξη,καμία επιλογή όμως δεν γίνεται χωρίς επιπτώσεις. Ότι κάνεις στην ζωή γυρίζει πίσω σε σένα. Κάνεις καλό σου επιστρέφει διπλό. Κάνεις κακό...αργά ή γρήγορα θα σε βρει... θα σου επιστραφεί και μάλιστα από εκεί που θα σε πονέσει πιο πολύ. Είναι μερικά πράγματα που απεχθάνομαι στις ανθρώπινες σχέσεις και δεν τα συγχωρώ. -Την αδικία. -Την κοροιδία. -Το ψέμα. -Την ανειλικρίνεια. -Το να υποτιμούν την νοημοσύνη μου -Το να με πληγώνουν άνθρωποι που επέλεξα να εμπιστευτώ. Το μόνο μου όπλο, απέναντί σε ανθρώπους που κρύβουν τέτοιες πτυχές, είναι η ΔΙΑΙΣΘΗΣΗ μου. Μια διαίσθηση που με τα χρόνια έμαθα να εμπιστεύομαι απόλυτα και δεν με έχει προδώσει ποτέ. Δεν έχω κανέναν λόγο λοιπόν να μην την εμπιστευτώ. Οι άνθρωποι προδίδουν. Συχνά και χωρίς λόγο. Το ένστικτό δεν σε προδίδει ποτέ. Είναι μια ιδιαίτερη εσωτερική δύναμη που σε προειδοποιεί για το καλό σου σε κρίσιμες στιγμές. Αν το αγνοείς απλά διαπιστώνεις κάποια στιγμή, πόσο δίκαιο είχε. Η ΑΛΗΘΕΙΑ πάντα βρίσκει τρόπο να αποκαλυφθεί. Ακούστε την φωνή μέσα σας... Ότι και να σας λένε...αυτή πάντα ξέρει την ΑΛΗΘΕΙΑ!

HIS WAY! THE MANBABY WAY...

O Thomas Betie γεννήθηκε γυναίκα. Φαινομενικά. Μέσα του ένιωθε άνδρας. Σαν, τα ποσοστά θηλυκού και αρσενικού στο κορμί και την ψυχή αυτής της ύπαρξης, να ήταν αντιστρόφως ανάλογα. Όσο κορίτσι έδειχνε, τόσο αγόρι έννοιωθε. Μόλις μπόρεσε, προχώρησε σε αλλαγή φύλου. Μια διαδικασία καθόλου ανώδυνη, τόσο σωματικά, όσο και ψυχικά. Επέλεξε όμως ως transgendered να κρατήσει το θηλυκό σύστημα αναπαραγωγής. Το γεγονός πως κάποιος αλλάζει κουστούμι δεν μειώνει σε τίποτα τον ευσεβή πόθο του να προσφέρει και να λάβει αγάπη, να φροντίσει και να μεγαλώσει απογόνους. Η Αμερικανική νομοθεσία θα ήταν άλλωστε αυστηρή σε ενδεχόμενη αίτηση υιοθεσίας και αυτό γιατί η κοινωνία τείνει να πιστεύει πως όσοι αλλάζουν φύλο είναι προβληματικοί. Garramoni said: "People think trangendered are mixed-up, unstable people, but in my office we know that they are usually the most stable, grounded patients we have. They follow instructions, and the outcomes are usually positive." Πηγή ABC NEWS Στην πραγματικότητα, το μεγαλύτερο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν, όσοι επιλέγουν την αλλαγή φύλου, είναι η αντιμετώπιση του κόσμου. Είναι πιο επώδυνη από τα όποια προβλήματα υγείας μπορεί να προκαλεί η μακρόχρονη χρήση ορμονών ή τεστοστερόνης. Για να γεννηθείς άντρας και να μεταμορφωθείς σε γυναίκα ή να γεννηθείς γυναίκα και να μετατραπείς σε άνδρα θέλει αρχίδια. Θέλει συνειδητοποίηση. θέλει αποφασιστικότητα και αστείρευτη δύναμη. Εννίοτε είναι επιτακτική ανάγκη της φύσης, μιας φύσης που λειτουργεί με μυστήριες βουλές. Σίγουρα δεν θα έπρεπε να γίνεται αντικείμενο αφορισμών, χλευασμών, τσιρκοποίησης και άλλων προσφιλών στα άλογα όντα τακτικών. Ο Thomas ως άντρας πλέον, έστω και με υποτυπώδες πέος, ερωτεύτηκε μια γυναίκα. Και παντρεύτηκαν. Την τραγική ατυχία να μην μπορεί η σύζυγός του να αποκτήσει παιδιά, ήρθε να αντισταθμήσει το γεγονός πως ο Thomas...μπορούσε. ΚΑΙ ΤΟ ΈΚΑΝΕ. Με τεχνιτή γονιμοποίηση και σπέρμα από δότη! ΜΑΓΚΙΑ ΤΟΥΣ! Έγινε έτσι η πρώτη διάσημη περίπτωση γυναίκας που έγινε άντρας και άντρα που έμεινε έγκυος! Οι πιο συντηρητικοί προτάσουν ως μέγα ζήτημα την ισορροπία αυτού του παιδιού που γεννήθηκε. Προδικάζουν πως θα έχει πρόβλημα. 'Ολα τα παιδιά για να μεγαλώσουν χρειάζονται πάνω από όλα ΑΓΑΠΗ. Οι Δύο αγαπημένοι γονείς και το νεογέννητο κοριτσάκι τους λοιπόν, έχουν το σημαντικότερο σημείο εκκίνησης μιας νέας Ζωής... που πολλοί άλλοι φυσιολογικοί κατά τα άλλα γονείς, δεν το έχουν. Μοναδική και πολύ σοβαρή έννοια, οι πιθανές μελλοντικές επιπτώσεις της χρόνιας χρήσης τεστοστερόνης. Τι ποσοστά μπορεί να πέρασαν κατά την διάρκεια της κύησης απο τα λιποκύτταρα του γονιού στο παιδί. Δή στα αποθηκευμένα ωάριά του. Με άγνωστες επιπτώσεις στα εγγόνια ή τα δισέγγονα τους ακόμα. Δυστυχώς δεν υπάρχουν επαρκή επιστημονικά δεδομένα. Το μωρό αυτό θα μας δείξει τον δρόμο. Ας μην του στήνουμε από πάνω και εμπόδια εμείς!

"ΑΝΟΙΧΤΟ" ΔΙΑΒΑΣΜΑ

ΣΕΞ, ΔΙΑΣΤΡΟΦΗ ΚΑΙ FROYD... Πολλοί με ρωτάνε αυτές τις ημέρες..."μα τι διαβάζεις επιτέλους;". Είναι δύσκολο να το περιγράψω. Έχει και απαιτεί ενδιαφέρον. Όποιος θέλει να ρίξει μια ματιά όχι μόνο σε ένα μέρος της ύλης του Ανοικτού πανεπιστημίου, αλλά και στις κρυφές αλήθειες των ορμών όπως τις μελέτησε ο πατέρας της ψυχανάλυσης Σ. Φρουντ ας διαβάσει το απόσπασμα που ακολουθεί, από το υπο έκδοση έργο «Ψυχανάλυση και Νεωτερικότητα» του Θάνου Λίποβατς,Καθηγητή Πολιτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο. Ένα από τα καλύτερα αντικείμενα μελέτης που διδαχτήκαμε στο Ανοιχτό Πανεπιστήμιο. "Σε μια κοινωνία της υπερκατανάλωσης και του υπερθεάματος, στο δεύτερο μισό του 20ου αιώνα, όπου και τα δύο δυναμώνουν τον ναρκισσιστικό ατομικισμό των υποκειμένων, και αυτό μέσα στον ανταγωνισμό ενός αδέσποτου καπιταλισμού, το υπ’αριθμόν ένα αντικείμενο κατανάλωσης έγινε, δίπλα στην πληροφορική διασκέδαση, το σώμα. Το φετίχ του ωραίου, νεανικού, «άφθαρτου», ναρκισσιστικού αντικειμένου της επιθυμίας (κάτι που τα τελευταία χρόνια φθάνει ανοιχτά στην καταστροφικότητα μέσα από την παιδική πορνογραφία). Ετσι κάθε ηθικός φραγμός εξέλειπε: ο μόνος φραγμός είναι το χρήμα, και η ικανότητα απόλαυσης. Εδώ ο Λακάν τονίζει τη δυσφορία μέσα στη μετανεωτερικότητα, όταν δίνει τη φόρμουλα του νέου υπερ-εγώ: «Ν’ απολαμβάνεις με κάθε τρόπο άνευ ορίων». Η προσταγή αυτή είναι ο ορισμός της διαστροφικής επιθυμίας. Φαινομενικά έχει τη μορφή του ηθικού Νόμου στον Καντ, αλλά το κρίσιμο σημείο γίνεται εμφανές όταν ο Λακάν την αντιδιαστέλλει με την ηθική της ψυχανάλυσης: «Να μην παραιτείσαι από την αληθινή επιθυμία σου». Τι σημαίνει αυτό; Αν το υποκείμενο εγκαλείται να επιθυμεί, αυτό γιατί επιθυμεί πάντα στο βαθμό που μιλά και γνωρίζει την έλλειψη, δίχως την τελευταία δεν θα επιθυμούσε τίποτα. Αν έχει νευρωτικές ή διαστροφικές επιθυμίες (όπως όλοι οι άνθρωποι λίγο ή πολύ, και εδώ αφήνει τα ίχνη της η μορφή του πολιτισμού), αυτό οφείλεται στο ότι δεν έχει ανακαλύψει τη αληθινή του επιθυμία, είναι ασυνείδητα εξαρτημένο από την επιθυμία των άλλων (των γονέων, ή των υποκατάστατων). Ο στόχος δεν είναι ν’ απολαμβάνει ακατάπαυστα, γιατί το υποκείμενο γίνεται έτσι δούλος ενός υπερ-εγώ που το διατάζει γι αυτό. Στη διαστροφή η επιθυμία βραχυκυκλώνεται και συρρικνώνεται στη φετιχοποίηση του Άλλου. Το υποκείμενο δεν βλέπει τον τελευταίο ως ένα ομιλούν, επιθυμούν και πάσχον υποκείμενο, (είναι, όπως και στη νεύρωση, ανίκανο ν’αγαπήσει), αλλά αποκλειστικά ως ένα αντικείμενο προς κατανάλωση μέχρι βασανισμού και εξόντωσης, το οποίο πετά μετά γυρεύοντας ένα άλλο: παράγει έτσι ανθρώπινα σκουπίδια (βλέπε τη χρήση ναρκωτικών) συμπεριλαμβανομένου και του εαυτού του. Όταν αυτή η στάση θεωρείται νομιμοποιημένη από την ιδεολογική χρήση των λέξεων «ελευθερία» και «ανεκτικότητα», τότε αυτές περιοριζόμενες σε μια αφηρημένη, φορμαλιστική ελευθερία, διαγράφουν την έννοια της αλήθειας της επιθυμίας. Έτσι η «πολιτική ορθότητα» εκλογικεύει και νομιμοποιεί τη διαστροφή ως «σεξουαλική απελευθέρωση» και «αυτοπραγμάτωση». Η δυσφορία μέσα στον πολιτισμό είναι για τον Φρόυντ το θεμελιακό σύμπτωμα κάθε πολιτισμού: εδώ μεταφέρει την έννοια του συμπτώματος στο συλλογικό χώρο. Περίοδοι κρίσης στην ιστορία υπήρξαν πολλές, σ’όλες τα υποκείμενα έπασχαν από έντονα, συνειδητά ή ασυνείδητα αισθήματα ενοχής και άγχους (π.χ. ύστερη αρχαιότητα, ύστερος μεσαίωνας, ύστερη νεωτερικότητα). Αυτές τις εποχές διαδέχθηκαν όμως άλλες εποχές που υπήρξαν μια νέα αφετηρία του πολιτισμού. Ο Φρόυντ τονίζει εδώ ότι αν αποδεχθούμε την γενική τάση του πολιτισμού για σχηματισμό όλο και πιο μεγάλων μαζικών, οικονομικών, πολιτικών, πολιτισμικών μονάδων, τότε αυτή η τάση σημαίνει την επικράτηση της ορμής της ζωής, μέσω της ειρηνικής επικοινωνίας και ανταλλαγής ανάμεσα στους ανθρώπους, ενάντια στις δυνάμεις της ορμής του θανάτου, της διάλυσης, του πολέμου. Όμως εδώ υπάρχει και ένα τίμημα: όσο πιο πολλοί άνθρωποι έρχονται σε επαφή μεταξύ τους, τόσο πιο πολύ πρέπει ν’ απωθούν αρχικά τα προϋπάρχοντα αισθήματα φθόνου και έχθρας ανάμεσα τους, εφόσον αναγκάζονται να ενοποιηθούν σε μια νέα μάζα. Το αίσθημα ενοχής μεταδίδεται επίσης από τη μια γενιά στην άλλη, στο βαθμό που οι απόγονοι ασυνείδητα επωμίζονται τα απωθημένα παραπτώματα των προγόνων τους και τις συνέπειες τους. Ωστόσο μετά ανοίγει η δυνατότητα μιας πραγματικής συμφιλίωσης, που απαιτεί μια εύθραυστη και μακρόχρονη συλλογική ψυχική μετουσιωτική διεργασία των αρνητικών αισθημάτων, ξεπερνώντας την απώθηση τους. Αλλά η απώθηση των αρνητικών αισθημάτων εκφράζεται μέσω του συμπτώματος συσσωρευμένης δυσφορίας και ενοχής. Η λύση είναι έτσι πάντα η συνειδητοποίηση και ομολογία των ιδίων αρνητικών τάσεων απέναντι στον Άλλον, δηλ. η αναγνώριση της αλήθειας από όλες τις πλευρές. " «Ψυχανάλυση και Νεωτερικότητα» του Θάνου Λίποβατς,Καθηγητή Πολιτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο. [υπό έκδοση-2008, στο Κοινωνική Σκέψη και Νεωτερικότητα, Σ. Μ. Κονιόρδος (επιμ.), Αθήνα, Gutnberg.] Πόσο δίκιο είχε ο Φρόυντ όταν έλεγε πως η ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΗΔΟΝΗΣ πάντα τιθασεύεται από την ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ.

ΙΔΙΟΓΡΑΦΩΝΤΑΣ...

Πόσα μπορεί να αντιληφθεί κανείς από το πως γράφεις ή τι επιλέγεις να γράψεις; Κάθε γραφή είναι μοναδική... Πολλές μοναδικές γραφές μάλιστα έχουν συγκεντρωθεί σε ένα ιδιαίτερο ιστολόγιο το... "ΙΔΙΟΓΡΑΦΩΣ" Μετά από πρόσκληση του αγαπημένου μου Αριστόδημου αφήνω και εγώ το δικό μου σημείωμα ... ιδιογράφως! Γραμμένο στο πρώτο τετραδιάκι ποιημάτων που έχω από παιδί. Η αλήθεια είναι πως δυσκολεύτηκα πολύ να βρω δύο κενές σελίδες... για την ακρίβεια χρειάστηκε να τις τραυματίσω και να τις ενώσω. Θα με συγχωρήσουν όμως πιστεύω... καθότι είναι για έναν πολύ όμορφο σκοπό. Με την σειρά μου θα καλέσω όπως επιτάσσουν οι κανόνες του παιχνιδιού άλλους πέντε αγαπημένους να αφήσουν εάν το επιθυμούν το ιδιόχειρο αποτύπωμά τους: Τον Αλέκο Μάρκελλο Την Νάρκισσο Τον Ανόητο Άντρα Τον Seadreamer και την Αλήτισσα! Οι κανόνες λοιπον είναι: 1. Γράψτε δια χειρός ότι σας εκφράζει... 2. Σκαναρετέ ή φωτογραφήστε… το αποτύπωμά σας 3. Αναρτήστε το στο ιστολογιό σας. 4. Ενημερώστε το http://autographcollectors.blogspot.com/ για την συμμετοχή σας. 5. Προσκαλέστε άλλους 5 ή και περισσότερους bloggers να συμμετέχουν. Αποστολή εκ μέρους μου εξετελέσθη! Καλή επιτυχία στο εγχείρημα και πολλά συγχαρητήρια σε όποιον είχε την ιδέα του διαδικτυακού αυτού λευκώματος!

ΣΟΦΙΑ

Όταν η ψυχή μου ασάλευτη στων παθών μου τα πελάγη προσπαθούσε να σωθεί πιο βαθειά στο βούρκο χωνόταν. Κι΄όταν αποφάσιζα κάτι με μυαλό πολύ θολωμένο εκ των προτέρων δεν ήταν σωστό. Δεν προσπάθησα ίσως ποτέ μου να ξεφύγω από την λάσπη την λάσπη εκτός μου την λάσπη εντός μου... Δεν είχα την τόλμη τότε. Ίσως δεν είχα την πείρα. Μα ωστόσο ήταν τα νιάτα, επομένως είχα κάτι τότε. Οι πιο μάταιες πράξεις, άδικα όνειρα ψευτοφτιαγμένα, στηριζόντουσαν πουθενά, στον αέρα, ώσπου και γκρέμισαν όλα μια μέρα. Μια απέραντη θάλασσα σκέπασε τα πάντα και μένα. Αλήθεια, γιατί του ονείρου το γκρέμισμα σαν τούτο ψεύτικο βγει... αργά , τόσο αργά, μα σταθερά πάντα η απογοήτευσης θ΄ακολουθεί; Γιατί δεν είχα την θέληση για τίποτα; Ναι, για τίποτα. Η ζωή κυλούσε έξω, όπως πάντα. Μέσα σταματημένη για μένα και ζούσα μόνος στο σκοτάδι ξεχνώντας πως έξω ήταν μέρα. Το βαρύ πέπλο της νύχτας π'άσχημα μ' είχε τυλίξει δεν ήρθε μονομιάς κάποιο φως να το διαλύσει. Πρώτα ήταν μια σπίθα μια σπίθα τόση δα μετά μια αχτίδα. Ίσως αύριο η φωτιά, που θα σκεπάσει τον πόνο μέσα σε μια ματιά. Η πείρα αργεί να έρθει και χρειάζεται χρόνια να γίνει σοφός Κι όταν πια την αποκτήσω την σοφία που τόσο ζητώ αναρωτάω τον εαυτό μου και λέω πολύ σκεπτικά Είναι η σοφία άραγε αυτό που ζητώ; Ή μήπως επιθυμώ να καλύψω της ψυχής μου το απέραντο κενό; Δημήτρης Π. 1/2/1967

ΣΤΟΙΧΗΜΑ... 100

Πριν από 10 χρόνια ένας 90 χρονος παπούς στην Αμερική επισκέφθηκε ένα γραφείο στοιχημάτων. -"Πως μπορούμε να σας εξυπηρετήσουμε''; Είπε ο υπάλληλος. -"Θα μπορούσα να βάλω ότι στοίχημα θέλω''; Ρώτησε ο παπούς. - "Μα φυσικά. Τι θα θέλατε να στοιχηματίσετε"; -"Είμαι 90 χρονών. Πάμε στοίχημα ότι θα φτάσω τa 100"; O Υπάλληλος ξαφνιάστηκε, αλλά έκανε τους υπολογισμούς του. Δεν είχε ποντάρει σε ανάλογο στοίχημα ποτέ και χρειάστηκε λίγη ώρα για να βγάλει τις αποδόσεις. -"Μάλιστα. Η απόδοση στο στοίχημα που ζητάτε να βάλετε είναι 1/250" έβγαλε τον λογαριασμό ο υπάλληλος. Δηλαδή για κάθε ένα δολάριο, που θα στοιχημάτιζε ο πάπους, θα έπαιρνε 250, εάν και εφόσον θα έφτανε τα 100. Αφού κατέθεσε τα σχετικά έγγραφα, ταυτότητα και ληξιαρχική πράξη γέννησης, ο παπους έπαιξε 150 δολάρια. Την περασμένη εβδομάδα ο παπούς όντως έκλεισε τα 100. Επισκέφτηκε και πάλι το γραφείο στοιχημάτων. Ο ίδιος υπάλληλος δεν δούλευε ακόμα εκεί, αλλά όσοι νεότεροι ήταν γεύτηκαν μια μεγάλη έκπληξη. -"Ήρθα να εισπράξω τα κέρδη μου! Εδώ έχω την απόδειξη του στοιχήματος και σήμερα κλείνω τα 100"! Δήλωσε ο αιωνόβιος πλεόν γέροντας, με περίσσια περηφάνεια. Η απόδοση 1/250 του εξασφάλισε 37.500 δολάρια και τα 15 λεπτά δημοσιότητας που του αναλογούσαν, καθώς η είδηση έκανε, μεταξύ σοβαρού και αστείου, τον γύρο του κόσμου. Στις συνεντεύξεις δύο ερωτήσεις κυριάρχησαν. Τί θα τα κάνει τα χρήματα και ποιο το μυστικό της μακροζωίας του; Στην πρώτη απάντησε λακωνικά: "Θα τα χαρώ σε ταξίδια!". Στην δεύτερη αποκαλύπτωντας όχι μόνο ένα, αλλά τρία μυστικά μακροζωίας: -"Πρώτον, να μην δουλεύεις πολύ! Δεύτερον, να μην χωλοσκάς πολύ και τρίτον να ταξιδεύεις πάρα πολύ!". Ούτε περί σωστής διατροφής, ούτε περί συχνού σεξ, ούτε περί αποχής εκ του καπνίσματος και της οινοποσίας... ο λόγος. Πολύ μου άρεσε ο παπούς. Λέω να παίξω και εγώ κανένα "έξυπνο" στοίχημα, μήπως πάψω να χωλοσκάω για την δουλειά και αγοράσω εκείνο το Liar Jet, που πάντα ονειρευόμουν για να μας ταξιδεύει όποτε θέλουμε, όπου και να θέλουμε! ΚΑΛΑ ΤΑΞΙΔΙΑ!